藝術教育是文化產業基礎

信報財經新聞
P16 |  時事評論 |  By 曹啟樂     2009-10-24

藝術教育是文化產業基礎    

今年施政報告提出六項優勢產業，其中一項文化與創意產業和教育關係密切，值得一談。報告有關段落有三，其中第四十三段指出︰「為發展本地文化市場，我們與文化藝術界及社區緊密合作，發展優質品牌藝術節目；透過新高中課程，在學校推廣藝術；通過訓練計劃和實習機會，培育藝術人才及藝術行政人員。建設西九文化區，是我們促進文化發展、推動創意產業的重大項目，西九文化區落成後，將提供世界級設施及優質節目。」

正規藝術科未見樂觀

我們可看看新高中課程安排，以及西九文化區設計，能否在培育下一代的藝術素養上有較大力度的推動。

在新高中課程架構內，藝術教育可用正規與非正規兩種方式施行，前者指藝術學科如音樂、視覺藝術等，而後者則指其他學習經歷，約佔課時的百分之五。一般學生修讀四個核心科目以外，會選修二至三科，少部分更會加修一門體術或外語學科，然而在眾多科目可供選擇時，藝術學科會否更少人修讀呢？可先看看現時的統計。在剛過去的會考中，報考音樂與視藝的分別有二百九十一及六千四百零七人，高考不設音樂科，報考視藝的只有二百三十三人。日後報考中學文憑試藝術科目人數其實並不樂觀，部分學校索性不在高中開設此兩科，例如在港島東區的二十八所中學，不設視藝科者達十二所。這對日後大學藝術、設計等院系收生有不利影響。

在正規藝術科萎縮的同時，非正規課程則有擴展趨勢。因大學收生將會考慮學生的學習檔案，而當中也包括藝術文化的經歷在內，故此各校會為新高中生安排各類藝術觀賞活動，務求學生在填寫有關紀錄時，有一定的相關內容。是以未來，在文化場所不難發現一群群身穿校服的青年，邊觀賞展覽或節目，邊做筆記的景象。在本港，升大之門是如此狹窄，一切對升大有助的活動定必受到師生、家長高度重視，藝術觀賞活動的蓬勃正是公開試「倒流反應」的結果。綜合而言，藝術修養的提升未必做到，但普及則是可期的，不過，以「趕功課」方式去欣賞藝術是否一定能提升藝術素養，其實也有疑問。

值得一讚的是藝術發展局多年來設立年度「藝術教育獎」，確認中小學推動藝術的成就。去年開始推行「校園藝術大使」計劃，讓中小學可提名一位同學出任大使，一方面表揚他們的傑出表現，另一方面透過系列培訓，開拓這些藝術尖子的眼界，更難得的是他們之間結成網絡，同道者相互支援。這正是成本低、高效益的計劃。然而要培育更多藝術文化人才，西九文化區應該肩負更大任務。

西九文化區教育元素少

西九管理局現正進行第一階段諮詢，簡介單張內如此界定文化區︰「滙聚世界級的文化藝術設施，優秀的節目，寬裕的休憩空間，別具一格的商店、餐廳及消閒設施，創造出一個讓我們享受、學習、生活和工作的地方。」這是僅有出現「學習」字眼處，整份單張也只提及「教育」兩次，其一是說文化區兼具多元功能，包括教育在內，其二是諮詢市民對日後提供節目和教育活動的意見。然而活動是需要與硬件（即設施）配合的，而縱觀所列設施，包括博物館、劇院、戲曲中心、表演場地、展覽中心等，對與學習相關設施未有詳細說明。如果說西九要肩負培育下一代藝術素養，甚至提升藝術尖子數量的話，對藝術教育的關注未免不足。一直以來，有關西九討論中，不少論者擔心設施成為「大白象」，也就是擔心不夠觀眾，從這次諮詢調子看，西九管理局仍未能正視有關疑慮而作出回應。諮詢單張提到西九共有十七個世界級藝術場地，另有綜合土地，例如零售、飲食、消閒、住宅（不超逾總面積的百分之二十）、酒店和辦公室等，偏偏就是欠了教育一環。

筆者不妨在此作出補充︰文化藝術場館的設計絕大部分可包含教育元素在內，例如工作室、演講室等，並設專門負責推廣教育的部門。同時，可考慮撥出空間增闢一幢藝術綜合教育中心，讓學生可同一時間在內進行各種形式的藝術活動。

新高中既然重視其他學習經歷，而當中藝術佔一定比例，可以預見學校定期撥出一天半天的時間，整級學生移師西九文化區進行各類活動，西九管理局亦宜主動策劃相關活動，此舉不單帶旺該區人流，更重要的是能實現規劃原則之一—連接社區，可持續發展！當然，各大專院校有關藝術、設計、文化評論等院系，亦可以低廉租金租用教育中心作為學院的合理延伸部門，「近水樓台」借助西九文化氛圍，以擴闊學生視野，提升藝術修養。筆者衷心期望在下一階段諮詢中，教育元素會佔一個更顯眼的位置。